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糖葫芦课件
作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的《我要的是葫芦》优质课教案，希望能够帮助到大家。
葫芦课件 篇1活动目标：
1、学习用木珠或瓶盖印花法。
2、通过印画，提高幼儿对颜色的认识和绘画的兴趣。
活动准备：
木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘(内防海绵)
活动过程：
1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。
(1)出示俘，问：这些画美丽吗?是用什么印成的?
(2)出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些小小的'木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗?家都来试一试吧!
2、讲解示范。
将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下。的瓶盖或木珠印花，小瓶盖或木珠印小花。最后，用油画棒画上茎和叶子。
3、幼儿进行操作，教师巡回指导。
用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，家交换使用，尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。
4、欣赏评价。
葫芦课件 篇2在设计《我要的是葫芦》一课前，定位其基本思想就是多尝试、多思考。这源于假期读书富脑行动，想把从书中学到的教育思想用于自己的教学实践。于是有了这一课的设计，写下收获几点：
一、打破常规，有选择地预习
预习的好处多多，不用思考就能脱口而出。以前为了追求相对完美的教学效果，避免课堂上的意外冷场，布置学生提前预习课文成了教学之前的铺垫。的确，有了预习的读书，课堂上各个环节就会顺畅很多。这对于有深度的、有难度的或者长篇阅读文来讲是有益的。而《我要的是葫芦》一文，篇幅短，内容浅，唯一的教学难点就是“明白那个种葫芦的人错在哪里？”、略有难度的阅读内容就是第一自然段关于葫芦的描写，只要处理好这两个问题，整篇课文就会通透。想到平铺直叙的课堂是乏味的，于是决定放弃预习环节，尝试不提前读书，让学生们充满新鲜感、怀着期待上课，当然，我也是。
在处理第一自然段关于葫芦的描写时，由实物葫芦引入，出示在黑板上，不认识的“藤”字标注了拼音，在充足的时间里，让学生反复练读，由于是起点相同的初读，每一个学生都是那么的投入，在读准字，读通句子后，再略加指导，一部分同学就读出味道了。如果把读书比做走步的话，我真实地感受到学生们从蹒跚学步到疾走如飞这一质的转化过程。这种尝试是喜悦的，
查看更多>>您需要的相关信息励志的句子小编已经为您整理好了：“糖葫芦课件”。老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。制作科学规范的教案是促进学生学习的有效途径。阅读此文后您的知识水平一定会得到提升！
糖葫芦课件 篇1导语：
在小学课堂上，美术课给孩子们带来了无限的乐趣和创造力的开发。而如何设计一堂生动有趣的美术课程，让孩子们在学习中能够获得成就感呢？今天，我们就来介绍一堂关于“好吃的糖葫芦”的小班美术教案。
一、教学目标：
通过学习“好吃的糖葫芦”，培养孩子们的观察力、色彩感知力和表达能力。让孩子们在学习中体验到创意与快乐。
二、教学准备：
1. 老师准备好糖葫芦的图片、糖葫芦的制作过程图片，以及绘画用的颜料、画笔、画纸等。
2. 学生准备好绘画用的衣物和纸巾，以防颜料弄脏衣服和手。
三、教学过程：
1. 知识导入（5分钟）：
老师展示一张糖葫芦的图片，向学生介绍糖葫芦是一种古老的传统小吃，并提问：
“你们谁吃过糖葫芦？糖葫芦是什么颜色的？你们觉得糖葫芦好吃吗？”
学生进行回答，并激发学生的兴趣。
2. 学习与实践（30分钟）：
a. 老师向学生展示制作糖葫芦的过程图片，并讲解糖葫芦的制作方法。
b. 老师给学生演示如何用颜料和画笔绘画出糖葫芦的形状和色彩。
c. 学生们跟随老师的示范，用颜料和画笔在画纸上绘画糖葫芦。
d. 学生们可以根据自己的创意，在绘画中加入自己喜欢的图案或装饰。
3. 作品展示与分享（15分钟）：
a. 学生们将自己的作品放在课桌上展示。
b. 老师鼓励学生们分享自己的作品，介绍自己绘画的糖葫芦的特点和创意。
c. 学生们可以互相欣赏、评论和询问。
四、课堂总结（5分钟）：
老师对学生们的作品进行总结，肯定每个学生的努力和创作成果，并鼓励学生们保持对美的热爱，多多尝试发挥自己的创意。
五、巩固与拓展：
1. 学生们可以在课后继续绘画、制作糖葫芦，并把作品带到美术课展示和分享。
2. 学生们可以到市场、超市等地方观察糖葫芦的颜色、形状和装饰，然后用绘画的方式记录下来，拓展他们的美术视野。
六、教学反思：
这节课通过学习与实践的方式，让学生们了解了糖葫芦的形状和颜色，并培养了他们的观察力和色彩感知力。同时，通过个人创作，还锻炼了学生们的想象力和表达能力。在作品展示与分享环节，学生们得到了其他同学的认可和鼓励，提高了他们的自信心。
查看更多>>导师预先规划好每一堂课教学资料是必不可少的，每位导师都对于撰写教案资料并不陌生。教案是改善教学方式和手段的有效工具。希望这份"糖葫芦课件"能为您解决问题并提供帮助。我们将努力为您带来更多高质量内容，请继续关注我们的网站！
糖葫芦课件【篇1】活动目标：
1、能正确判断7以内物体数量。
2、能按数量的多少进行排序。
活动准备：
1、17数量不同的冰糖葫芦卡片7张。
2、数字卡片17每人一套。各种数量不同水果卡片七张每组一套。
3、幼儿用书第一册第1213页。
活动过程：
1、目测数群，按顺序给卡片排队。
（1）出示七张冰糖葫芦卡片，请幼儿数数看数量各是多少，给幼儿充分的.时间数数。
（2）启发幼儿给冰糖葫芦卡片排队，并引导幼儿寻找规律。（注意：从左到右排。）
2、幼儿分组操作，给水果卡片排队。
（1）启发幼儿按规律给水果卡片排队。（按从少到多或从多到少排列。）
（2）经验分享。
让正逆排序的两组选出代表分别说一说他们是怎样排的饿？有什么规律？
3、按数字的大小排列。
（1）幼儿每人一套17的数字卡片，请幼儿根据数字卡片表示的数量多少，将数字卡片从17或从71排列好。
（2）请幼儿自由结伴，互相检查操作结果是否正确。
活动延伸：
请幼儿阅读幼儿用书第一册第1213页，按要求完成活动内容。
糖葫芦课件【篇2】活泼目标：
1．会大胆的选择颜色进行瓶盖压印，知道在压印时颜料要不多不少。
2．对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。
活动准备：
1、幼儿大张绘画纸。
2、水粉颜料。
3、瓶盖。
4、抹布。
活动过程：
一、请幼儿观察冰糖葫芦。
教师：今天冯老师带来了一个好吃的东西请大家尝一尝，它的名字叫做冰糖葫芦。
教师：冰糖葫芦长的什么样子啊？
幼儿：圆圆的。
教师：冰糖葫芦是什么颜色的？
幼儿：红色的。
教师：你们知道它里面是什么吗？
幼儿：......
教师：它里面是山楂。那我们来看看一根上有几个山楂？是怎样排放的？
请幼儿品尝，说一说吃起来什么味道，有什么感觉，进一步丰富幼儿的感性经验。
教师小结：糖葫芦是红红的，圆圆的，一个挨着一个的，一串串的。
二、教师示范画糖葫芦教师：我们也来制作棒糖葫芦好不好？
首先我们要用棉花签在纸上面画一根长长的棒，不然我们的冰糖葫芦就不能连起来了。
查看更多>>冰糖葫芦如今不仅是小孩子的最爱，大人们也很喜欢。大雪节气更是一份温馨，一份祝福。~~你也对类似的句子感兴趣吗？也许"冰糖葫芦的句子161句"就是你要找的，更多相关信息请继续关注本网站。
1、救命，我一从不吃糖葫芦的人都开始吃糖葫芦了。
2、你说你想吃糖葫芦，有人给你画饼将近一年也没给你买，有人因为你说不知道吃哪个，给你买两个。
3、冰糖葫芦，甜中带酸，让人反复留连。
4、冰糖葫芦是出现在冬天的大街小巷，给厚重的灰暗色彩涂抹出一束束火红，给瑟缩冷寂的眼睛几缕温柔的感觉。高举着一串冰糖葫芦的孩子们红了脸蛋笑闹着，身后立一位高挚一大串冰糖葫芦的老人，慈爱的微笑绽开了满脸的皱纹。
5、儿时梦里呓常临，终解相思诉慕歆。一串冰糖葫芦，也许就是一整个童年。
6、一口一口又一口，冰糖葫芦儿酸又甜。
7、外面的冰糖嘎嘎脆，花钱买它最实惠。
8、我太喜欢吃糖葫芦了 ，我感觉我上辈子就是个糖葫芦。
9、咚锵咚锵！齐不龙咚锵！
10、冰糖葫芦，为了它绕了大半个城，终于买到了，心满意足的回家。
11、山里红它就滴溜溜的圆，圆圆葫芦冰糖儿连
12、有你的陪伴，总是那么幸福，你就是我的男朋友，也是我人生当中命中注定的那个人，这就是你送给我的冬天第一串冰糖葫芦，让我深深的感叹，有你陪在我的身边，让我感觉到酸甜可口的味道是你给了我冬天所有甜蜜的味道，感恩有你让我们相遇！
13、冰糖葫芦，一串串将童年的甜蜜带回。
14、珍珠玛瑙细竹衔，糖蜜熬浆滚蘸严。
15、冰糖葫芦儿酸，冰糖葫芦儿甜，酸酸甜甜真好吃。
16、人间烟火气，最抚凡人心，唯美食不可辜负！有时快乐就是一串冰糖葫芦这么简单。
17、光芒，又仿佛一群害羞的小姑娘涨红了脸，聚在一起，是一副多么和谐美好的画面。
18、冰糖葫芦，它又圆又大，圆圆滚滚的好像一串串的小灯笼。
19、一串串的冰糖葫芦，就如同我的心情，外表美丽美丽甘甜，内心却酸涩无比。
20、今天周末和老公出来逛街，他给我买了冬天的第一串冰糖葫芦，真的觉得很幸福，我很爱吃冰糖葫芦，不过有点甜，就像我和老公一样，甜甜蜜蜜的。
21、冰糖葫芦，街头巷尾的经典美食。
22、冰糖葫芦甜又甜，不负深秋，不负时光，生活就要精致一点，给孩子们安排冬天的第一串糖葫芦。
23、怎么样?听了我的介绍,你们是不是心动了?不要犹豫了,赶紧拿起手中的钞票,买一串吧!
24、可别小瞧了串在竹签上的冰糖葫芦，它的做
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